菲律宾华侨学校收入（华侨学校分享）

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菲律宾华侨学校收入（华侨学校分享）11月21日，最高人民检察院党组理论学习中心组围绕学习贯彻习近平文化思想、进一步坚定文化自信，举行扩大学习暨专题辅导报告会，邀请中国社会科学院学部委员、历史学部主任王巍作辅导报告。最高检党组书记、检察长应勇主持会议并强调，要巩固深化主题教育成果，深入学习贯彻习近平法治思想、习近平文化思想，深刻把握中华文明的突出特性，自觉汲取中华法制文明精华，充分履行法律监督职能，在推进社会主义文化强国建设、建设中华民族现代文明中切实担起检察责任。

菲律宾华侨学校收入（华侨学校分享）第二，“天与地”的关系。区域协调发展不仅仅涉及行政区域之间的关系。实际上，由于区域类型众多以及国家发展战略赋予不同地区不同的功能定位，生态系统关联区域、流域上下游地区、粮食主产区与主销区、资源输出型和资源输入型地区之间的关系也是区域协调发展需要着重处理的重要关系。考虑到这些类型的区域关系多与区域的自然生态属性密切相关，可以把这种关系称之为“天与地”型的区域关系。针对此类区域关系，实现共同富裕就要依托财政转移支付机制和利益补偿机制。一方面，针对为整个国家和区域的生态安全、流域安全、水质安全、粮食安全、资源安全作出巨大贡献的地区，要加大财政转移支付力度。另一方面，也要引导构建科学的区际利益补偿机制，明确在生态和资源等领域享受正外部性溢出效应的区域必须对其他地区进行利益补偿，比如流域下游地区对上游地区，粮食主销区对主产区都应该建立科学合理的利益补偿机制。菲律宾华侨学校收入（华侨学校分享）

第三，立足制度优势，实现互利共赢。从区域发展的规律看，区域之间一体化的程度越高，短期内区域发展的极化效应就会越明显。这是因为在绝对一体化的背景下，要素和经济活动会向优势地区持续集聚，区域之间的差距会逐渐拉大，这也就意味着要素吸引能力处于相对劣势地位的区域发展利益会受到冲击，倘若缺乏对区域之间发展利益进行平衡的机制设计，这种发展差距日益拉大的区域格局将得以持续。因此，实现共同富裕需要重视区域间利益均衡机制，对在一体化中获益和受损的地区应统筹考虑，在保障各个地区展开充分和公平竞争的前提下，鼓励优势地区继续快速发展，同时针对处于相对劣势的地区，在产业合作、技术转移、税收共享等方面给予优惠政策待遇，不断提升这些地区的内生发展能力，并加快培育具有竞争优势的产业体系，从而实现区域发展的互利共赢和最终的共同富裕目标。《菲律宾华侨学校收入（华侨学校分享）》